Perusopetuksen opetussuunnitelma
Perusopetuksen opetussuunnitelma on uudistunut
Vihdin kunnan opetussuunnitelmat on vahvistettu kasvatus- ja koulutuslautakunnassa 16.5.2006 (30§).
Vihdin kunnan opetussuunnitelma vuosiluokille 1-9,
YLEINEN OSA
Vihdin kunnan opetussuunnitelma vuosiluokille
1-9, OPPIAINEOSA,
KIELTEN TAITOTASOJEN KUVAUSASTEIKKO
Perusopetus perustuu opetussuunnitelmaan. Opetussuunnitelmasta määräävät laki ja asetus.
Valtakunnallisten opetussuunnitelmaperusteiden pohjalta opetuksen paikalliset järjestäjät laativat omat opetussuunnitelmansa, jonka jälkeen koulut tekevät omat käytännön tason selvityksensä opetussuunnitelmasta.
Hierarkisesti järjestys etenee seuraavasti:
- valtakunnalliset perusteet käskevät
- kuntatason opetussuunnitelmassa selitetään mitä ja miten pitää tehdä
- koulun tasolla kerrotaan miten opetussuunnitelma toteutetaan käytännössä.
Valtakunnallisten opetussuunnitelmaperusteiden avulla pyritään turvaamaan ja varmistamaan koulutuksellisten tavoitteiden ja riittävän kansallisen yhtenäisyyden toteutuminen perusopetuksessa.
Historiaa
Opetussuunnitelmien uudistaminen on jatkuvaa prosessia. Noin kymmenen vuoden välein valtakunnalliset opetussuunnitelmaperusteet uusiutuvat, ja jokainen Suomen kunta ja koulu päivittää omat opetussuunnitelmansa ajan tasalle.
Mikä OPS?
Kaikki opetus perustuu opetussuunnitelmaan - OPSiin. Opetussuunnitelma on koulun tärkein asiakirja. Se antaa perustan kaikelle koulun opetus- ja kasvatustyölle, koulun arvioinnille ja kehittämiselle. Opetussuunnitelma on opettajalle pedagoginen väline, jonka avulla opettaja suunnittelee ja toteuttaa opetuksensa sekä arvioi oppilasta ja omaa työtään. Opetussuunnitelma on myös kunnan päättäjien ja oppilaiden huoltajien tiedon lähde.
Miksi OPS on uudistettu?
Tällä uudistuksella on pyritty yhtenäiseen perusopetukseen. Aikaisemmin perusopetuksen tuntijako on määritelty ala-asteelle ja yläasteelle.
Nyt ala-asteen ja yläasteen rajaa ei enää ole, vaan tuntijako on annettu koko peruskoulua varten. Tämä edellyttää kuntakohtaisen opetussuunnitelman laatimista, jolloin paikallinen opetuksen järjestäjä määrää käytettävän tuntijaon. Tämän paikallisen tuntijaon mukaan on myös jaettava oppilaineiden opetustavoitteet ja opetuksen sisällöt eri luokka-asteille.
Mikä muuttui?
Opetussuunnitelman tavoitteena on tukea oppilaan kasvua ja oppimista entistä paremmin sekä edistää yhtenäisen peruskoulun syntymistä.
1. Esiopetuksen rooli koulunkäynnin aloituksessa korostuu
- alkuopetuksen opetussuunnitelma on laadittu yhteistyössä esiopetuksen kanssa
2. Oppimiskäsitys ja opetusmenetelmät
- oppimiskäsitys on sosiokonstruktivistinen
- oppiminen on vuorovaikutusta muiden kanssa
- oppiminen tapahtuu oppilaan aktiivisena toimintana
- opettaja ohjaa toimintaa
- oppilas yhdistää uutta tietoa aikaisemmin oppimiinsa tietoihin ja kokemuksiinsa
- opetusmenetelminä korostuvat oppijakeskeisyys, yhteistoiminnallisuus ja ongelmanratkaisu
- oppimisympäristöjen merkitys korostuu
3. Opsiin on kirjattu opiskelun yleisen tuen järjestäminen
- pyritään varhaiseen puuttumiseen
- selvitetään konkreettisesti paikallisella tasolla erilaisten tukitoimien järjestäminen
4. Yhtenäinen perusopetus
- ei enää ala-astetta ja yläastetta
- tuntijako tehdään paikallisella tasolla
- valinnaisaineiden määrä vähenee 20 tunnista 13 tuntiin
- lisätunteja teoria-aineisiin: äidinkieli, matematiikka, fysiikka ja historia-yhteiskuntaoppi
- uutena oppiaineena terveystieto, jota opetetaan luokilla 1-4 integroituna ympäristö- ja luonnontietoon, luokilla 5-6 integroituna biologiaan ja luokilla 7-9 omana oppiaineenaan
- fysiikkaa ja kemiaa opetetaan jo luokilla 5-6.
- historia ja yhteiskuntaoppi 8-9 luokilla ovat erillisiä arvioitavia aineita
- uudet mallikirjaimet, numerot ja välimerkit ovat normi
- koko peruskoululle yhteiset aihekokonaisuudet on sijoitettu oppiaineisiin ja niitä toteutetaan opetuksessa.
- opetussuunnitelmaperusteiden säätelevät hyvän osaamisen kuvaukset ja päättöarvioinnin kriteerit on otettava huomioon opetuksessa ja arvioinnissa
- kielten arvioinnissa otetaan käyttöön EU:n yhteinen kielten taitotasoasteikko
OPS Vihdissä
Vihdissä on laadittu Vihdin kunnan opetussuunnitelma valtakunnallisten opetussuunnitelmien pohjalta. Vihdin kunnan perusopetuksessa tulee kaikilta osin noudattaa opetussuunnitelmaa. Kunta tai koulu ei voi siis toteuttaa opetustaan opetussuunnitelman vastaisesti. Myös jokaisen yksittäisen opettajan on noudatettava koulutuksen järjestäjän eli Vihdin kunnan vahvistamaa opetussuunnitelmaa.
- Koko kunnassa on yhteinen tuntijako, jota noudatetaan kaikissa suomenkielisissä kouluissa.
- Vihdin kunnan opetussuunnitelman ovat laatineet vihtiläiset luokanopettajat ja aineenopettajat yhteistyössä.
Vihdissä on kunnan opetussuunnitelma, joka sisältää yleisen osan ja aineosan. Yleisessä osassa on mukana valtakunnalliset perusteet sekä niiden pohjalta laaditut Vihdin kunnan osuudet. Osat ovat erotettu toisistaan vaakunoilla sekä tekstityypillä. Aineosa sisältää tuntijaon mukaan jaetut oppiaineiden osuudet eri vuosiluokille. - Uudistettu opetussuunnitelma on käytössä Vihdin perusopetuksen kouluissa kaikilla luokka-asteilla.
Linkkejä:
Perusopetuksen opetussuunnitelman perusteet 2004
Valtioneuvoston asetus perusopetuksen tuntijaosta
Lataa tästä Adoben Acrobat Reader joka on ilmainen apuohjelma Pdf-lomakkeen avaamiseen.
Alkuun