Kiusaamisen ehkäisy

Verso

Koulussamme toimii vertaissovittelu eli Verso. Vertaissovittelu on ratkaisukeskeisyyteen
pohjautuva menetelmä, joka tarjoaa vaihtoehtoisen ja vapaaehtoisen tavan ratkaista oppilaiden
välisiä ristiriitoja koulun arkipäivässä. Tarkoituksena on vähentää koulujen toimintahäiriöitä
oppilaiden vuorovaikutustaitoja edistämällä. Sovittelulla puututaan mieltä pahoittavaan
toimintaan mahdollisimman varhain.
Vertaissovittelu on yksinkertainen ja selkeä toimintamalli, jonka avulla sovittelijoiksi koulutetut,
osapuolia hieman vanhemmat oppilaat auttavat osapuolina olevia oppilaita löytämään
itse ratkaisun ristiriitaansa. Osapuolet saavat kertoa oman näkemyksensä tapahtuneesta,
kuvata tuntemuksiaan ja pohtia eri ratkaisuvaihtoehtoja. Mallia noudattamalla edetään
sopimukseen, jonka toteutumista seurataan. Vertaissovittelu tukee koulumme muita
yhteisöllisiä toimintatapoja ja luo väylän oppilaiden osallisuudelle.

Vertaissovittelyn yhdysopettajana toimii kouluvalmentaja Jenni Porras-Laakkonen.

KIPU-tiimi

KIPU-tiimi selvittää pitkään jatkuneita kiusaamistapauksia. KIPU-tiimi koostuu koulun aikuisista sekä oppilahuoltoryhmän jäsenistä että ala- ja yläkoulun opettajista. Otalammen koulussa on käytössä kiusaamisen puuttumisen malli, joka on esiteltynä alla olevassa taulukossa.

ENNALTAEHKÄISY

PUUTTUMINEN

OSAPUOLTEN HYVINVOINNIN EDISTÄMINEN

Nivelvaihe: tiedonsiirrot alakoulusta ja luokkien kokoonpanot suunnitellusti

Kiusaamisen määrittely ja sen vaikutuksista keskusteleminen oppilaiden kanssa (etenkin 7lk!) syksyisin ja keväisin

Koulun puuttumistapojen tekeminen tutuksi sekä oppilaille että opettajille että huoltajille

Kerran kuussa pidettävät yhteisöllisyyden teematunnit, hyvinvointitunnit

Verso eli vertaussovittelu

Koulun ilmapiiristä huolehtiminen, yhteisöllisyys

seiskojen ryhmäyttäminen
tukioppilastoiminta
oppilaskunta
koulun henkilökuntaan tutustuminen
pedagogiset ratkaisut esim. positiivinen pedagogiikka, ryhmäpedagogiikka

Eri toimijoiden näkyminen arjessa:

erityisopettajat oppitunneilla
kuraattori/terveydenhoitaja/psykologi, ovet avoinna mahdollisuuksien mukaan
kouluvalmentaja
nuoriso-ohjaajien läsnäolo

Hyvinvointi-/kiusaamiskyselyt

Välitön reagointi huoleen (kaikille selvää, kenelle tieto menee)

a) lieväkin ei-toivottu käytös toista oppilasta kohtaan

koulun aikuisen havaitsema mahdollinen kiusaamistilanne -> puuttuminen tilanteeseen (esim. keskustelu, verso) -> luokanopettajan/luokanohjaajan informointi
Jos huoli herää, että on kyse on toistuvasta käytöksestä = kiusaamisesta, luokanopettaja/luokanohjaaja selvittää kiusaamisen itse tai vie tapauksen eteenpäin kiusaamista selvittävälle taholle (KIPU-tiimi)

b) selkeä kiusaaminen (tieto oppilaalta, huoltajalta, luokanopettajalta/luojanohjaajalta)

-> luokanopettaja/luokanohjaaja selvittää kiusaamisen itse tai vie tapauksen eteenpäin kiusaamista selvittävälle taholle (KIPU-tiimi)

Kiusaamisen selvittely

Alkaa jokaisen osapuolen henkilökohtaisesta kuulemisesta ja kokonaiskuvan luomisesta
Kiusaamiseen puututaan ja kiusaajaosapuolet sitoutuvat siihen, että kiusaaminen loppuu
Sovittaan seuranta-aika ja -tapa
Huoltajia tiedotetaan tapahtuneesta
Ohjataan osapuolet tarvittaessa tuen piiriin esim. kuraattorille

Jos tilanne ei muutu

Kouun kiusaamista selvittävä taho arvioi, onko edellytyksiä jatkaa jatkoselvittelyllä vai viedäänkö asia eteenpäin -> uusitaan selvittely tai oppilashuoltoryhmä mukaan selvittelyyn (rehtori, kuraattori tms.)
Huoltajia tiedotetaan ja mahdollisesti huoltajat mukaan

Jos ei vieläkään muutosta tai haastavimmissa ja vakavissa tapauksissa:

lastensuojeluilmoitus
ulkopuoliset toimijat mukaan (Ankkuri)
rikosilmoitus
poliisi
tilanteen rauhoittaminen (esim. kiusaaja sijoitettuna toiseen ryhmään tietyn ajan, välituntiratkaisut)

Tukea tarjotaan kaikille osapuolille

Koulun sisäiset:

tukioppilaat
kuraattori/psykologi
koulun oma tukihenkilö paljon kiusatuksi tulleelle
kouluvalmentaja

Ulkopuoliset:

nuorisoasema
perheneuvola
perhesosiaalityö
koulunuorisotyö

Ankkuritiimi

K0-työ

Viimeksi päivitetty 07.11.2022